📊 Principais Conclusões
50%+
dos alunos imigrantes já sentiram discriminação na escola
1 em 3
alunos estrangeiros sente-se discriminado pelos professores
Temas Abordados:
- Análise de resultados escolares comparativos
- Experiências de discriminação relatadas por alunos
- Práticas educativas e sua relação com a inclusão
- Segregação escolar e seus impactos
- Estratégias eficazes para a educação intercultural
- Valorização da diversidade no contexto escolar português
🎥 Cobertura Mediática
RTP - Jornal da Tarde (22 de janeiro de 2026)
Reportagem sobre o Estudo
📰 Notícias
Executive Digest
Um em cada três alunos estrangeiros sente-se discriminado pelos professores
SIC Notícias
Mais de metade dos alunos de origem imigrante já sentiu discriminação na escola
Diário de Notícias
Um em cada três alunos estrangeiros diz-se discriminado por professores
Rádio Renascença
Mais de metade dos alunos com origem imigrante já sentiu discriminação na escola
📚 Recursos e Documentação
- Documentos PDF - Ver pasta PDF no GitHub
- Relatório EPIS - Rastrear, Compreender e Potenciar o Percurso dos Alunos Imigrantes
- Notícia EPIS - Rastrear, Compreender e Potenciar
- Página do Projeto - CICS.NOVA
- Apresentação - Ver apresentação no Prezi
- Estudo Relacionado (2021) - Observador - Segregação de alunos imigrantes
🏛️ Instituições Parceiras
- EPIS - Empresários pela Inclusão Social
- CICS.NOVA - Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, Universidade Nova de Lisboa
- CiiE - Centro de Investigação Interdisciplinar em Educação
🔗 Acesso ao Repositório e Wiki
Todos os documentos, vídeos e recursos estão disponíveis no repositório GitHub:
📂 Ver Repositório no GitHub 📚 Wiki do Projeto 📄 Documentos PDF 🎥 Vídeos📜 Como Citar
Almeida, S. (2026). Inclusão ou Discriminação? Da análise dos resultados escolares às estratégias para o sucesso dos alunos com origem imigrante. Apresentado na Conferência EPIS – Acolher para Incluir, 7 de janeiro de 2026. Lisboa: EPIS.